中國(guó)教育改革進(jìn)入深水區(qū)。
早在2006年，《新義務(wù)教育法》中國(guó)首次明確了素質(zhì)教育定義與未來(lái)發(fā)展方向，到2010年《教育規(guī)劃綱要》將其作為教育發(fā)展改革戰(zhàn)略主題，發(fā)展素質(zhì)教育已成為中國(guó)建設(shè)國(guó)民素養(yǎng)的長(zhǎng)期方針，也是振興民族未來(lái)的重要依托。
自2021年7月24日“雙減”意見(jiàn)發(fā)布已有百余天，經(jīng)過(guò)整改與調(diào)整，學(xué)生家長(zhǎng)到產(chǎn)業(yè)都有了巨大改變，政策普遍獲得多方歡迎。
“雙減”最大意義在于降低了孩子們校內(nèi)外課業(yè)負(fù)擔(dān)，他們有了更多精力與時(shí)間獲得課本外的知識(shí)與體驗(yàn)，包括音樂(lè)、舞蹈、體育、編程、演講等豐富多彩的素質(zhì)教育中;同時(shí)家長(zhǎng)也放棄“雞娃”，從繁重的校外補(bǔ)課KPI中解放，家庭重新把教育的關(guān)注點(diǎn)放在孩子個(gè)人成長(zhǎng)上。
事實(shí)上，素質(zhì)教育不僅不會(huì)影響孩子成長(zhǎng)，更有利于孩子獲得更好的成績(jī)。諸如普朗克、錢學(xué)森、屠呦呦等科學(xué)家自幼學(xué)習(xí)鋼琴，良好的藝術(shù)素養(yǎng)為他們的科學(xué)研究提供了更多創(chuàng)造靈感，學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程也潛移默化地培養(yǎng)了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，大幅提升了他們的毅力，為長(zhǎng)期的科研與學(xué)習(xí)打下夯實(shí)基礎(chǔ)。
因此，素質(zhì)教育特別是音樂(lè)教育完全有利于培育國(guó)民未來(lái)高綜合素養(yǎng)，這也是國(guó)家倡導(dǎo)孩子走向課外、擁抱課外教育的重要原因。我們可以看到，“雙減”意見(jiàn)落實(shí)下，不少素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)借助科技力量已走入尋常百姓家庭，全民素質(zhì)教育勢(shì)在必發(fā)。
素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)VIP陪練旗下的小馬AI陪練就是其中代表，作為面向6到12歲人工智能鋼琴陪練產(chǎn)品，小馬AI陪練將AI技術(shù)與音樂(lè)教育深度聯(lián)動(dòng)，打造智能音樂(lè)在線教育服務(wù)，服務(wù)超20萬(wàn)家庭，肩負(fù)服務(wù)中國(guó)音樂(lè)學(xué)童任務(wù)。
小馬AI陪練擁有高精度琴聲識(shí)別功能，可實(shí)現(xiàn)智能識(shí)別與糾錯(cuò)，產(chǎn)品中有著清晰的“去練琴”模塊，幫助孩子能更快進(jìn)入練琴狀態(tài);借助智能“小老師”，可以督促鼓勵(lì)孩子完成練琴任務(wù)，長(zhǎng)期培養(yǎng)“堅(jiān)持就是勝利”的良好習(xí)慣。
過(guò)去，受制于國(guó)民消費(fèi)能力有限、師資力量不足，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為素質(zhì)教育是陽(yáng)春白雪，只有富貴子弟才能享受音樂(lè)、舞蹈、演講等課外教育，借助“云教育”與AI科技力量，VIP陪練與小馬AI陪練讓鋼琴等樂(lè)器教育成功走入尋常百姓家。
傳統(tǒng)音樂(lè)教育非常依賴師資力量，一方面好老師可以提供優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教學(xué)，另一方面老師也承擔(dān)長(zhǎng)期訓(xùn)練監(jiān)督作用。相比學(xué)科老師，確實(shí)優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)老師始終稀缺，師資力量也長(zhǎng)期存在地域不平衡、教學(xué)服務(wù)價(jià)格不一、教學(xué)質(zhì)量不一的問(wèn)題，依靠傳統(tǒng)教育模式難以充分服務(wù)下沉市場(chǎng)。
VIP陪練首創(chuàng)的“1對(duì)1在線陪練”模式，為保證教學(xué)質(zhì)量，VIP陪練在全國(guó)范圍內(nèi)篩選出優(yōu)質(zhì)教師，VIP陪練還制定了嚴(yán)格的教師甄選體系，需要通過(guò)篩選、測(cè)試、培訓(xùn)、考核等7道流程篩選。其中，僅入職培訓(xùn)這道流程就包括心理學(xué)、專業(yè)素質(zhì)等6個(gè)方面的考察培訓(xùn)，最終上崗率僅3%，目前平臺(tái)已有三萬(wàn)名音樂(lè)教育陪練老師。
在充沛優(yōu)質(zhì)師資加持下，VIP陪練與小馬AI陪練通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)力量搭建在線服務(wù)，將優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育帶給每一個(gè)普通學(xué)琴孩子。除了讓城市家庭可以更低廉獲得優(yōu)質(zhì)陪練服務(wù)，為更好地服務(wù)偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，VIP陪練還多次走進(jìn)山區(qū)，為孩子們帶去種類多樣的音樂(lè)器材，組織音樂(lè)教育志愿者實(shí)地進(jìn)行豐富多彩的音樂(lè)課，真正詮釋了科技普惠教育。
目前，VIP陪練用戶超300萬(wàn)，近三年收入復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)36%，已成為素質(zhì)教育的領(lǐng)跑者。
借助VIP陪練積累的數(shù)據(jù)，小馬AI陪練得以充分訓(xùn)練樂(lè)器識(shí)別與糾錯(cuò)AI模型，通過(guò)AI技術(shù)把客單價(jià)降低四分之三，來(lái)滿足三四線城市琴童練琴需求，并用算法來(lái)糾正孩子的錯(cuò)音、節(jié)奏等問(wèn)題，24小時(shí)隨時(shí)練琴無(wú)需約課，解放了家長(zhǎng)也帶來(lái)更專業(yè)的服務(wù)。
VIP陪練從鋼琴切入，現(xiàn)已逐步覆蓋32種樂(lè)器，同時(shí)不斷對(duì)已有技術(shù)和智能產(chǎn)品升級(jí)，從魚(yú)眼鏡頭到升級(jí)的鷹眼鏡頭，可視范圍、清晰度不斷優(yōu)化;“智能教室”則通過(guò)動(dòng)作記錄和智能分析，捕捉教師上課過(guò)程中的教學(xué)動(dòng)作，來(lái)洞察孩子上課的表現(xiàn)，方便陪練老師不斷調(diào)整教學(xué)方式。
VIP陪練與小馬AI陪練已擁有百萬(wàn)曲庫(kù)，可以不斷生成陪練課程方案，在技術(shù)、內(nèi)容、師資的不斷拓展中，小馬AI陪練充滿了無(wú)限拓展的想象力。可以期待的是，秉持著客戶優(yōu)先、服務(wù)至上的理念，小馬AI陪練未來(lái)或?qū)⒁敫鄻?lè)器服務(wù)，同時(shí)在AI模型精進(jìn)全面基礎(chǔ)上，可以開(kāi)發(fā)出更多更貼近真人教師的陪練服務(wù)。
小馬AI陪練善用AI技術(shù)升級(jí)服務(wù)體驗(yàn)，在降低人力依賴同時(shí)也無(wú)邊際地拓展了教育場(chǎng)景，包括多元樂(lè)器、多場(chǎng)景、多類型服務(wù)，在自主人工智能技術(shù)加持下，小馬AI陪練相比傳統(tǒng)教育與常規(guī)在線教育有更多延展可能。
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